1편에 이어서 2편도 망설일 이유가 없었습니다. 1편을 너무 재미있게 여러 번 읽었던지라, 2편이 반가웠습니다.
큰 아이가 이제 중학생이 되었습니다. 작은 아이는 수학이 어려워진다는 4학년이고요. 매일 수학 문제와 씨름합니다. 중학생이 되어 모두 생소한 것들을 배우는 아이, 왜 이렇게 일차 방정식이 어렵냐고 합니다. (처음이니까 어렵지.) 작은 아이는 각도와 삼각형에서 오늘도 길을 잃었습니다.
문제속에서 허우적거리는 아이들에게 잠시 여유를 주고 싶었습니다. 아이들이 지금 중간고사 기간이라 이 책을 아직 여유를 가지고 보진 않았습니다. (제가 여유를 주지도 않고요.) 그냥 잠깐 쉬는 짬을 이용해 보느라 즐기면서 보는 것 같지는 않습니다. 시험이 끝나면 그 때는 맘껏 보게 해야겠습니다.
아이들은 공부시켜 놓고 제가 봅니다. 1편도 재미있었는데, 2편은 또 어떤 내용이고, 이 책을 통해서 아이들이 배울 수 있는 수학의 원리는 또 어떤 것들이 있을까?가 엄마된 입장에서 우선 궁금합니다.
1편에서는 피타고라스의 원리와 삼각수, 정다면체등을 배웠었는데...
2편은 피라미드의 높이를 재는 방법이 우선 나옵니다. 피라미드의 높이를 어떻게 잴까? 궁금증과 호기심이 생깁니다. 햇빛을 이용해 탈레스가 피라미드의 길이를 재는 방법은 정말 탄성이 나옵니다. 꽂아둔 막대기의 그림자가 막대기의 길이와 같아졌을 때, 그 때 피라미드의 그림자로 피라미드의 높이를 재는 것입니다. 이것을 피타고라스는 제자들에게 알려주고, 또 닮은 꼴을 이용해 길이를 재는 방법도 설명합니다. 그러니까 지팡이와 지팡이 그림자의 비, 자신의 키와 그림자 길이의 비를 통해 자신의 키를 알아낼 수 있다는 방법입니다. 이렇게 하면 피라미드의 높이를 구할 수 있습니다.
고대 이집트 일들이 어떻게 정사각형을 만들었는지는 아주 흥미롭습니다. 차라리 이렇게 수학을 배우면 더 재미있고, 기억에도 오래 남을 것 같습니다. 원리도 그냥 외우는 게 아니라 쏙쏙 이해하구요.
피타고라스를 통해 그의 생애에 대해서도 공부할 수 있었지만 당시 그리스 상황도 알 수 있었습니다. 피타고라스 학파의 몰살과 피타고라스의 안타까운 죽음을 살펴보면서 피타고라스가 만약 더 살았더라면 수학엔 어떤 영향을 미쳤을까? 생각해 봅니다.
아이들이 여기까지 생각하진 않을테고, 수학이 적어도 골치아프기만 한 과목은 아니라는 것과 수학도 충분히 재미있다는 걸, 이 책에서 느낀 재미를 실제로 수학 공부를 하면서도 느꼈으면 좋겠습니다.
